全球在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)展現(xiàn)狀報(bào)告：聯(lián)合國(guó)推薦59家平臺(tái)，中國(guó)6家入選

編者按：本文來(lái)自微信公眾號(hào)“零壹財(cái)經(jīng)”（ID:Finance_01），作者：趙靜楊雅，36氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。

近段時(shí)間，新冠病毒在全球的蔓延對(duì)世界各國(guó)的教育和正常辦公都產(chǎn)生了很大影響。因此聯(lián)合國(guó)教科文組織為各國(guó)提供包容性遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)解決方案等緊急支持，包括推薦了一系列免費(fèi)數(shù)字教育資源，整理了一份國(guó)別學(xué)習(xí)平臺(tái)清單、對(duì)全國(guó)和局部學(xué)校停課情況和受影響學(xué)生人數(shù)進(jìn)行全球監(jiān)測(cè)等。

根據(jù)教科文組織的最新數(shù)據(jù)，截至3月16日，為了減緩疫情蔓延，已經(jīng)有100個(gè)國(guó)家宣布或?qū)嵤┝藢W(xué)校停課措施。

其中已有85個(gè)國(guó)家實(shí)施了全國(guó)停課，導(dǎo)致7.767億兒童和青少年無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)，而在這部分受影響的學(xué)生中，學(xué)前至高中階段的學(xué)生人群是主要群體，受影響人數(shù)達(dá)到6.71億。從全國(guó)停課國(guó)家的地域分布來(lái)看，這85個(gè)國(guó)家中，以歐洲和亞洲國(guó)家為主，分別涉及29個(gè)和27個(gè)國(guó)家。

此外，還有15個(gè)國(guó)家實(shí)施了局部停課，以預(yù)防或遏制新冠肺炎疫情，若這些國(guó)家也實(shí)行全國(guó)停課，預(yù)計(jì)無(wú)法上學(xué)的兒童和青年人數(shù)還將增加數(shù)億。而在這些實(shí)施局部停課的國(guó)家中，亞洲國(guó)家數(shù)量最多，共有7個(gè)。

圖1：已實(shí)施全國(guó)停課和局部停課的100個(gè)國(guó)家地域分布

來(lái)源：根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織資料整理，零壹智庫(kù)

目錄

01遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)分布情況

針對(duì)疫情期間的遠(yuǎn)程教育，聯(lián)合國(guó)教科文組織在其官網(wǎng)上發(fā)布了一份免費(fèi)數(shù)字教育資源的推薦清單供政府、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)使用，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。另外還整理了一份國(guó)別學(xué)習(xí)平臺(tái)清單，涉及中國(guó)、法國(guó)、伊朗、意大利、日本、韓國(guó)等，旨在保持基于課程的學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

（一）各類遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)

在聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)解決方案中，共涉及22個(gè)國(guó)家或地區(qū)的59個(gè)相關(guān)平臺(tái)。這些平臺(tái)基本都具備服務(wù)范圍廣、用戶基礎(chǔ)和影響力較大的特點(diǎn)，并且其中的大部分平臺(tái)都是免費(fèi)服務(wù)且支持多種語(yǔ)言。

根據(jù)這些平臺(tái)的屬性，教科文組織將其分為數(shù)字學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)字學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建工具、大型開放在線課程（MOOC）平臺(tái)、在線協(xié)作平臺(tái)以及移動(dòng)閱讀應(yīng)用六大類。

其中，數(shù)字學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和自主學(xué)習(xí)平臺(tái)項(xiàng)下所包含的平臺(tái)數(shù)量相對(duì)較多，分別為22個(gè)、12個(gè)。在數(shù)字學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)類別中的大部分平臺(tái)可以為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教育所需要的資源、設(shè)備以及必要工具，部分平臺(tái)還具備強(qiáng)大的離線功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了使用的便捷性。

另外，推薦清單中共包含了7個(gè)MOOC平臺(tái)，這些平臺(tái)中的大部分是針對(duì)高等教育的專業(yè)性教育平臺(tái)，教學(xué)隊(duì)伍也多是由專家或名牌大學(xué)的老師組成。

圖2：推薦清單中各類平臺(tái)數(shù)量統(tǒng)計(jì)

數(shù)據(jù)來(lái)源：根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織資料整理，零壹智庫(kù)

（二）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)的區(qū)域分布

從分布區(qū)域上來(lái)看，教科文組織推薦的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)名單中，共涉及22個(gè)國(guó)家或地區(qū)。

圖3：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)的地域分布

數(shù)據(jù)來(lái)源：根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織資料整理，零壹智庫(kù)

其中，這些平臺(tái)的大部分均位于美國(guó)，共26個(gè)，占比達(dá)44%，Google旗下的Google Classroom、Hangouts Meet，微軟旗下的Teams、Skype皆在名單中；其次是中國(guó)，共6個(gè)，位于第二；印度排名第三，為4個(gè)。其他國(guó)家或地區(qū)中，除了英國(guó)有3個(gè)、南非和挪威各有2個(gè)之外，其余皆為1個(gè)。

02主要國(guó)家遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)概況

通過對(duì)該名單中各個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)平臺(tái)類型的分析來(lái)看，總量排名前六的國(guó)家中，美國(guó)在6大類型中皆有平臺(tái)被推薦，其中在數(shù)字學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和自主學(xué)習(xí)平臺(tái)兩個(gè)領(lǐng)域中的平臺(tái)數(shù)量相對(duì)較多，分別為7個(gè)和6個(gè)，在美國(guó)被推薦平臺(tái)總量中的占比分別達(dá)到27%和23%。除此之外，在數(shù)字學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建工具領(lǐng)域中，清單中所涉及的5個(gè)平臺(tái)全都是美國(guó)企業(yè)。

而中國(guó)被推薦的平臺(tái)多集中于在線協(xié)作平臺(tái)，共有釘釘、飛書和ZOOM三大協(xié)作平臺(tái)被涵蓋其中，占中國(guó)被推薦總量的50%。其余三個(gè)則分別分布于數(shù)字學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和MOOC平臺(tái)項(xiàng)下。這些平臺(tái)在國(guó)內(nèi)則多作為在線學(xué)習(xí)或在線辦公平臺(tái)被大家所熟知。

圖4：主要國(guó)家在6大類型中的平臺(tái)數(shù)量分布

數(shù)據(jù)來(lái)源：零壹智庫(kù)

由此也從某些方面反映出了世界各國(guó)在遠(yuǎn)程教育平臺(tái)發(fā)展中的異同。在大的發(fā)展框架上，系統(tǒng)的搭建以及遠(yuǎn)程教育所需工具和資源的提供毫無(wú)疑問都是各國(guó)線上教育平臺(tái)的重點(diǎn)發(fā)展方向。但是就具體的服務(wù)領(lǐng)域、資源的豐富和可擴(kuò)展性等方面卻呈現(xiàn)出不同的發(fā)展方式和發(fā)展結(jié)果。比如部分平臺(tái)所具備的線上物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育及可操作性以及動(dòng)畫、游戲教學(xué)等資源的提供便可在一定程度上形成差異化和個(gè)性化的平臺(tái)特色。

03中國(guó)入選平臺(tái)概況

在教科文組織的這份推薦清單中，中國(guó)共有6家企業(yè)入選，除了釘釘、飛書以及ZOOM三個(gè)遠(yuǎn)程在線協(xié)作平臺(tái)之外，其余三個(gè)分別為網(wǎng)龍旗下的Edmodo、愛課程（Icourses）以及藍(lán)墨科技的云班課（Mosoteach）智能云教學(xué)平臺(tái)。

另外，教科文組織在國(guó)別學(xué)習(xí)清單中還提到了中國(guó)的國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（National Cloud-Platform for Educational Resources and Public Service），該平臺(tái)自2012年12月28日開通試運(yùn)行，利用云計(jì)算等技術(shù)，將國(guó)內(nèi)教育優(yōu)勢(shì)地區(qū)的名校、名師資源集中起來(lái)，為全國(guó)師生提供個(gè)性化的空間和服務(wù)，是中央政府提供教育基本公共服務(wù)的一次創(chuàng)新。教科文組織指出，國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)可以在疫情期間為數(shù)百萬(wàn)學(xué)生提供持續(xù)的教育資源和服務(wù)。

表1：教科文組織推薦清單中的中國(guó)平臺(tái)概況

資料來(lái)源：公開資料整理，零壹智庫(kù)

另外，就目前中國(guó)國(guó)內(nèi)在線教育行業(yè)的發(fā)展情況來(lái)看，除了教科文組織推薦清單中提及的部分企業(yè)之外，還有很多類似的教育資源平臺(tái)在疫情期間迅速發(fā)展。

零壹財(cái)經(jīng)·零壹智庫(kù)通過公開資料的收集整理及企業(yè)報(bào)名申請(qǐng)，選取了包括在線教育、在線辦公等疫情期間與工作生活息息相關(guān)的8大領(lǐng)域，按照3大標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)篩選出158個(gè)科技應(yīng)用案例進(jìn)行了討論研究（不完全統(tǒng)計(jì)，案例數(shù)據(jù)截至3月5日），并形成《科技“抗疫”應(yīng)用案例TOP100報(bào)告》。報(bào)告中指出，在本次疫情期間，科技公司積極利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在綜合解決方案以及在線直播平臺(tái)和技術(shù)支持等場(chǎng)景中都有著突出的表現(xiàn)。

附錄1：教科文組織遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)解決方案推薦名單

附錄2：在線教育、在線辦公抗疫科技應(yīng)用案例