企業(yè)空間：社交化教學(xué)管理盤活校友資源

　　中山大學(xué)嶺南(大學(xué))學(xué)院(簡(jiǎn)稱“嶺南學(xué)院”)源于1888年，師資力量雄厚，弟子遍布全球。到三十年代，嶺南大學(xué)已發(fā)展成一所設(shè)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、商等學(xué)科的著名大學(xué)，在海內(nèi)外具有廣泛影響。中山大學(xué)嶺南學(xué)院EDP教育中心是以“作育英才，服務(wù)社會(huì)”為己任，為滿足高層管理者的知識(shí)需求而設(shè)立的非學(xué)位教育項(xiàng)目，與學(xué)歷教育相比，EDP針對(duì)性、靈活性更強(qiáng), 強(qiáng)調(diào)終生學(xué)習(xí)。

　　正因?yàn)殪`活性強(qiáng)，人員龐大，EDP教育教學(xué)管理中存在多個(gè)痛點(diǎn)：

　　班級(jí)班次數(shù)目多，缺乏統(tǒng)一管理平臺(tái)

　　老師和學(xué)員加入多個(gè)微信群，QQ群進(jìn)行溝通，信息不聚焦，垃圾內(nèi)容多，關(guān)鍵信息缺乏權(quán)威傳遞平臺(tái)，無法針對(duì)眾多班級(jí)班次高效管理。

　　學(xué)員數(shù)量龐大，缺乏互動(dòng)溝通及學(xué)習(xí)平臺(tái)

　　學(xué)校老師通過多個(gè)公共郵箱，公共云盤發(fā)布學(xué)習(xí)作業(yè)，課程表和相關(guān)資料，多個(gè)賬號(hào)重復(fù)切換，工作量大，學(xué)員滿意度不高。

　　校友資源豐富，但利用率低

　　校友缺乏互動(dòng)溝通社區(qū)，聯(lián)系松散，無法發(fā)揮校友人脈優(yōu)勢(shì)。

　　中山大學(xué)嶺南學(xué)院EDP教育中心攜手用友超客，通過企業(yè)空間成功解決了教學(xué)管理中的難題。

　　企業(yè)空間讓所有應(yīng)用場(chǎng)景具備社交能力

　　搭建社交化教學(xué)平臺(tái)

　　在企業(yè)空間中以班為單位搭建社交化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，利用主題+發(fā)言形式進(jìn)行教學(xué)溝通和作業(yè)提交;利用文庫上傳學(xué)習(xí)資料，永久留存，手機(jī)PC同步，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

　　分團(tuán)隊(duì)有效管理多個(gè)班級(jí)班次

　　在社交化平臺(tái)中以班級(jí)搭建團(tuán)隊(duì)，班級(jí)間既在統(tǒng)一平臺(tái)中又可相互間獨(dú)立溝通，一個(gè)入口管理所有班級(jí)，信息直達(dá)穿透，管理更高效。

　　校友互動(dòng) 盤活人脈資源

　　改變?cè)人缮⒌男Ｓ崖?lián)系方式，建立統(tǒng)一社交化校友聚合平臺(tái)，多種溝通方式拉近彼此距離，線上互動(dòng)線下組織活動(dòng)，并且增加活動(dòng)沉淀和傳播平臺(tái)，不受人數(shù)制約，最大化溝通校友資源，創(chuàng)造價(jià)值。

　　據(jù)悉，企業(yè)空間為公共組織及大中小企業(yè)提供基于公有云的社交協(xié)同服務(wù)。作為協(xié)同及業(yè)務(wù)處理的移動(dòng)入口，連接員工、供應(yīng)商、經(jīng)銷商、合作伙伴、客戶，按業(yè)務(wù)相關(guān)性跨越組織邊界聚合人，快速協(xié)同、處理、決策，提升企業(yè)整體運(yùn)行效率和客戶服務(wù)能力。此外，作為企業(yè)社交化業(yè)務(wù)平臺(tái)，企業(yè)空間整合各類商業(yè)應(yīng)用滿足復(fù)雜業(yè)務(wù)協(xié)作的深度溝通需要，徹底突破傳統(tǒng)管理軟件只關(guān)注交易的執(zhí)行和控制的局限，將管理直接延伸至交易前的社交過程，構(gòu)建企業(yè)互聯(lián)新生態(tài)，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化商業(yè)。